prueba de rendimiento de la memoria

La siguiente tabla asocia los contadores de rendimiento de los objetos de memoria con los datos devueltos por las funciones de rendimiento de la memoria en las estructuras MEMORYSTATUSEX, PERFORMANCE_INFORMATION y PROCESS_MEMORY_COUNTERS_EX, y con la información correspondiente mostrada por el Administrador de tareas.
Bytes de caché + Bytes de lista de páginas modificadas + Bytes de reserva de caché en espera + Bytes de prioridad normal de caché en espera + Bytes de código de caché en espera Windows Server 2003 y Windows XP: A excepción de los Bytes de Caché, estos contadores de rendimiento no son compatibles.
La siguiente tabla asocia los contadores de rendimiento de los objetos de proceso con los datos devueltos por las funciones de rendimiento de la memoria en las estructuras MEMORYSTATUSEX, PERFORMANCE_INFORMATION y PROCESS_MEMORY_COUNTERS_EX, y con la información correspondiente mostrada por el Administrador de tareas.

la propiedad ‘memory’ no existe en el tipo ‘performance’

Muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para rendir bien en los exámenes a primera hora de la mañana. Aunque los estudiantes toman bebidas con cafeína para sentirse más despiertos, no está claro si éstas realmente mejoran el rendimiento. Después de consumir café (con o sin cafeína), adultos en edad universitaria completaron tareas de memoria implícita y explícita a primera hora de la mañana y a última de la tarde (Experimento 1). Durante la mañana, los participantes que ingirieron cafeína demostraron una sorprendente mejora en la memoria explícita, pero no en la implícita. La cafeína no alteró el rendimiento de la memoria por la tarde. En el Experimento 2, los participantes realizaron ejercicios cardiovasculares para examinar si el aumento de la excitación fisiológica mejoraba igualmente la memoria. A pesar del claro aumento de la excitación fisiológica, el ejercicio no mejoró el rendimiento de la memoria en comparación con la condición de control de estiramiento. Estos resultados sugieren que la cafeína tiene un beneficio específico para la memoria durante el momento no óptimo del día de los estudiantes: las primeras horas de la mañana. Estos hallazgos tienen implicaciones en el mundo real para los estudiantes que realizan exámenes por la mañana.

rendimiento de la memoria en la arquitectura de los ordenadores

Muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para rendir bien en los exámenes a primera hora de la mañana. Aunque los estudiantes toman bebidas con cafeína para sentirse más despiertos, no está claro si éstas realmente mejoran el rendimiento. Después de consumir café (con o sin cafeína), adultos en edad universitaria completaron tareas de memoria implícita y explícita a primera hora de la mañana y a última de la tarde (Experimento 1). Durante la mañana, los participantes que ingirieron cafeína demostraron una sorprendente mejora en la memoria explícita, pero no en la implícita. La cafeína no alteró el rendimiento de la memoria por la tarde. En el Experimento 2, los participantes realizaron ejercicios cardiovasculares para examinar si el aumento de la excitación fisiológica mejoraba igualmente la memoria. A pesar del claro aumento de la excitación fisiológica, el ejercicio no mejoró el rendimiento de la memoria en comparación con la condición de control de estiramiento. Estos resultados sugieren que la cafeína tiene un beneficio específico para la memoria durante el momento no óptimo del día de los estudiantes: las primeras horas de la mañana. Estos hallazgos tienen implicaciones en el mundo real para los estudiantes que realizan exámenes por la mañana.

parámetros de rendimiento de la memoria

Muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para rendir bien en los exámenes a primera hora de la mañana. Aunque los estudiantes toman bebidas con cafeína para sentirse más despiertos, no está claro si éstas realmente mejoran el rendimiento. Después de consumir café (con o sin cafeína), adultos en edad universitaria completaron tareas de memoria implícita y explícita a primera hora de la mañana y a última de la tarde (Experimento 1). Durante la mañana, los participantes que ingirieron cafeína demostraron una sorprendente mejora en la memoria explícita, pero no en la implícita. La cafeína no alteró el rendimiento de la memoria por la tarde. En el Experimento 2, los participantes realizaron ejercicios cardiovasculares para examinar si el aumento de la excitación fisiológica mejoraba igualmente la memoria. A pesar del claro aumento de la excitación fisiológica, el ejercicio no mejoró el rendimiento de la memoria en comparación con la condición de control de estiramiento. Estos resultados sugieren que la cafeína tiene un beneficio específico para la memoria durante el momento no óptimo del día de los estudiantes: las primeras horas de la mañana. Estos hallazgos tienen implicaciones en el mundo real para los estudiantes que realizan exámenes por la mañana.